Educação de Picos promove formação para professores da Educação Infantil

A Secretaria Municipal de Educação de Picos promoveu um encontro formativo voltado aos professores que atuam nas turmas de Creche II e Creche III da rede municipal de ensino, atendendo crianças de 2 e 3 anos. A atividade foi realizada no Picoense Clube e reuniu profissionais para um momento de aprendizado, reflexão e troca de experiências sobre os desafios e as possibilidades do trabalho pedagógico na primeira infância.

Conduzida pela assessora pedagógica Mikaelli Sobrinho, da Editora Brasil Nordeste, a formação abordou aspectos fundamentais do desenvolvimento infantil, com ênfase nas emoções, nas interações e na importância de planejar experiências com intencionalidade pedagógica.

Ao longo do encontro, os docentes conheceram e discutiram propostas capazes de transformar situações do cotidiano em oportunidades de aprendizagem, estimulando nas crianças habilidades como observação, paciência, responsabilidade e cuidado com a natureza. Também foram trabalhadas reflexões sobre os processos de crescimento e transformação, respeitando as características e o tempo de desenvolvimento de cada criança.

A formação também contemplou a utilização dos materiais didáticos adotados pela Rede Municipal, entre eles o “Tic Tac” e o Caderno de Atividades “Vamos Trabalhar”, da Editora do Brasil.

Além da abordagem dos conteúdos, o encontro proporcionou um espaço de diálogo entre os professores, permitindo a socialização de experiências e práticas desenvolvidas nas creches municipais.

A iniciativa reforça a valorização dos profissionais e a importância da formação continuada para o aprimoramento do trabalho realizado diariamente em sala de aula.

Para Mary Dantas, secretária municipal de Educação, “investir na formação dos educadores é também investir na qualidade da educação oferecida às crianças. Nesse sentido, a ação reafirma o compromisso do município com uma Educação Infantil fundamentada no cuidar e educar, nas interações, nas brincadeiras e na construção de experiências significativas desde os primeiros anos de vida”.